高职院校创新创业教育与就业指导相融合实践探索
1 高职院校创新创业教育和就业指导现状
目前，高职院校已全面普及就业指导和创新创业教育，将就业指导课列为公共必修课或必选课，列入教学计划。有的学校把创新创业教育作为就业指导的其中一部分内容，有的学校以讲座形式开展创新创业教育，但是多数学校还未达到教育部的课时要求，只有少数学校对学生进行全程化指导。在课程的组织形式上，多为课堂授课和讲座方式，有部分学校还有实训、实践课;在教学方式上，多以课堂讲授为主，还有案例分析教学，实训、实践教学，课堂活动教学和小组讨论等形式;在就业创业课程实施上多是合班上课，普遍重视理论教学，忽视实践和实训教学，教学的实效性差;多数学校利用专业的测评软件进行指导，有的学校还配有专业的创新创业教育软件，但工具比较单一。
2 高职院校创新创业教育和就业指导相融合的内涵
2.1 高职院校创新创业教育的内涵
1991年联合国教科文组织从广义上对“创业创新教育”界定为：培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。其基本特征是创新性、创造性和实践性。
高职院校作为高等教育重要组成部分，肩负着为社会培养具有适应基层、生产、服务和管理第一线需要的实用型高端技能人才，要达成这一目标需要培养学生首创精神和冒险精神，人际交往能力和独立工作能力等最具竞争力的职业综 ……此处隐藏2106个字……的职业理想，培养学生为理想而奋斗的进取精神，职场访谈能够帮助学生近距离接触企业成功人士，从他们身上学习创业者的可贵品质，也能够让学生尽早地了解企业和职业岗位，创业设计大赛从组建团队、市场调查、确定项目、撰写创业策划书等锻炼学生组织协调、团队合作和首创精神。学生通过参与第二课堂活动，在沟通能力、语言能力、团队合作、抗挫折能力、计划能力、创新精神等方面得到很好的锻炼，这些能力是创业者应该具备的良好的个性品质。
4.5 加强师资队伍建设是做好就业创业教育的重要保障
教师的教育观念、专业水平以及教师智慧等因素都影响着教育教学的有效性，所以师资队伍建设是做好就业创业工作的条件保障。加强师资队伍建设首先要完善师资结构，吸纳那些有丰富社会经历、人生阅历和企业经历的教师，选聘专业知识丰富、文化底蕴丰厚的教师，充实到就业指导教师队伍，还可以邀请政府、企业和社区人士、优秀毕业生参与就业创业指导，把他们对社会、企业和职业的认识分享给学生。加强师资培训、增加教师教学实践体验是提高师资队伍教学水平的重要手段，加强岗前培训和在岗培训力度，通过师资培训开阔教师视野，提升教学的理论水平和教学理念，支持教师对各专业企业调研、带队实习实践，了解企业管理模式和运营机制，用企业思维管理课堂教学，引导学生学会用企业的思维模式管理自我。
创新创业教育是一项系统工程，需要在人才培养过程中全员参与、全方位覆盖，需要将创新创业教育理念融入到人才培养的各个环节。就业指导作为高职教育的一道大餐，要将创业素质培养融入到就业指导各部分内容之中，引导学生树立“大创业”的理念，创业是更好的就业途径，就业是在开创自己的事业。同时我们也应看到要摆脱大学生创业参与率低迷状态，还需要几代人的不懈努力。
